郑爱东：做科学的点火者，点燃青少年心中科学的火苗

　　 用科技活动抓住青少年的好奇心“对于青少年来说，首先要抓住他们的好奇心。 青少年对新鲜事物和新知识充满了好奇心。

　　 ”郑爱东强调，老师要保护学生们的好奇心，要耐心地传授课本上新知识。

　　 “其实，科技活动完全可以调动孩子们对科学的兴趣。

　　 ”郑爱东所在的学校是一个农村小学，想开展科技活动，遇到的最大的问题就是经费不足。

　　 为了解决这个难题，郑爱东带领学生们利用废旧的光盘、钢筋以及雪糕的木棍来制作科学道具，激发孩子们对科学的兴趣。

　　 他与其他教师协作，为学校赢得江苏省南京市浦口区中小学机器人、纸飞机、创意车模三个项目的“科技特色学校”称号。 科普工作帮助孩子认识世界面对突如其来的新冠肺炎疫情，身为老师，必须让孩子了解到疫情防控的相关信息。

　　 郑爱东指出，只有让学生们了解疫情是什么、怎样应对，他们才会不恐慌、才能科学地对待它。 他认为，不外出、不外跑、不接触，这三点看似很容易，但要让学生做到这三点就需要老师们做好科普工作。 用科普点燃孩子们心中科学的火苗“我的科学知识可能比不了专业的科研人员，但我尽可能把自己知道的基本知识传授给学生们，告诉他们应该如何理性思考，科学地看待一件事情。

　　 ”郑爱东认为，科学普及是科学教育的“敲门砖”。

　　 他表示，我是一个点火者，我想点燃孩子心里科学的火苗，帮他们追求科学的思维和科学的思想。

　　 “科普是一件很有魅力的事情。

　　 能够和学生们一起探究科学原理，一起追求科学知识，是一件有意义的事。 ”郑爱东认为，科学知识不仅可以帮助孩子们认识世界，对孩子们的未来也有帮助，把求真务实、追求理性的科学精神传授给年轻一代，会让他们一生受益匪浅。